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Famille

C’est le morceau de sucre qui aide la médecine à couler!

Mary Poppins

Vidéo à regarder par tous les parents avant de demander à leur progéniture de faire un peu de rangement dans leur chambre ou salle de jeu!

On y raconte l’esprit dans lequel nous devrions faire les choses, l’importance du labeur dans la joie et la nécessité de le faire (l’exemple des oiseaux et des abeilles).

Elle fait une parfaite démonstration de « FAIRE AVEC » pour enseigner et donner le goût.

Elle utilise le jeu.

Elle est un modèle de discipline.

Elle a de l’autorité sans être autoritaire.

Bref, Mary Poppins est BELLE, CALME tout en étant ÉNERGIQUE et À SA JUSTE PLACE: les enfants ont envie de la suivre.

Je vous mets au défi de ne pas sourire en regardant cette vidéo!


Mary Poppins – Un Morceau de Sucre par disney-world81

 

Atteindre la maturité

La fonction de l’être humain est de développer son plein potentiel, afin qu’il puisse le mettre à son service et au service des autres. Je devrai donc nourrir mon être intérieur pour lui permettre de s’épanouir et ainsi atteindre la pleine maturité. Il est essentiel d’apporter la nourriture intérieure à chaque partie de mon être, pour qu’il ne soit pas affecté par des manques, ce qui occasionnerait des carences affectives.

Par exemple, si mon corps manque de calcium, j’aurai des carences au niveau de mes os, et mon système nerveux sera affecté. Il en est de même pour un enfant ou un adulte qui vivent des manques au niveau de leurs besoins fondamentaux, ils vivront des souffrances: manques affectifs qui se manifesteront par des comportement dérangeants.

Voici les 8 besoins fondamentaux à combler en faisant le lien avec l’évolution d’un arbre. Nourrir les besoins de l’enfant (son arbre). Le même exercice peut être fait pour moi (adulte, mon arbre).

Première étape: Besoin de Sécurité

Faisons le lien entre une graine de pommier que l’on met en terre et un enfant à la naissance, que l’on doit nourrir dans ses besoins fondamentaux (intérieurs). Le potentiel contenu dans la graine de pommier contient toute l’essence d’un pommier rendu à maturité. La graine est déposée en terre et dépendant de la richesse ou de la pauvreté de son environnement – amour ou indifférence – soit qu’elle s’épanouisse normalement, ou qu’elle vive des manques (carences). Par exemple: si dans la terre, il y a un manque d’azote (constituant fondamental de l’ADN de l’arbre), l’arbre n’arrive pas à synthétiser la chlorophylle et les feuilles jaunissent. Il est intéressant de constater qu’à l’inverse un surplus d’azote, produira les mêmes effets, symptômes similaires: feuilles jaunes. Il en est de même s’il manque d’eau, les racines s’asphyxient et s’assèchent. Trop d’eau, les racines s’asphyxient aussi et pourrissent – cela pourrait se comparer à l’enfant roi… pourri, gâté… au quel, on répond trop à ses désirs (extérieurs). Un désir est superficiel alors qu’un besoin est essentiel – vital.

Pas assez ou trop de calcium (ciment de l’arbre), l’arbre a des carences à ses extrémités. si on fait le lien avec un enfant, la constance de la douceur et l’encadrement sont essentiels pour assurer une sécurité ferme (solide) et rassurante. Il pourra ainsi être équilibré et autonome.

Deuxième étape: Besoin de Gratification

Ce sont les racimnes de l’être qui poussent. Les racines, vont chercher le « bon » dans la terre pour nourrir de BON, l’ensemble de l’arbre. Plus je vois et reconnais le BON chez l’enfant ou chez l’adulte – ses qualités intérieures-, plus ses racines se rencforcissent, et s’étendent dans la terre. C’est ainsi que l’être pourra se créer un ancrage solide à l’intérieur de lui: prendre sa place dans son milieu, et permettre aux autres de prendre la leur. Chaque fois que je gratifie, une racine de détermination pousse. À l’inverse, mettre l’accent sur les fautes, amène l’effet contraire, il vit des frustrations qui engendre des colères.

Troisième étape: Besoin de Satisfaction

C’est la tige qui s’étend, s’épanouit et prend de l’expansion vers le haut. Chaque fois que je démontre ma satisfaction en me montrant content de ce qu’il est et de ses accomplissements, la sèves – joie -, qui provient du plud profond de ses racines, monte en lui. Il en est de même pour l’adulte qui ressent le contentement. La joie de la satisfaction se manifeste dans son environnement. L’inverse l’amène à vivre dans le manque où la déception et la tristesse prennent la place. On pourrait dire de cette tige qu’elle est chétive et triste à voir.

Quatrième étape: Besoin d’Admiration

C’est la tige qui devient tronc. Celui-ci devient de plus en plus fort. Chaque fois que je mets une lumière (spot) d’admiration sur l’enfant, j’allume son foyer intérieur. C’est comme si mettais une bûche à l’intérieur de lui pour qu’il puisse s’éclairer lui-même et développer sa confiance. Le fait de nommer ses qualités extérieures: « le beau » de ses exploits, augmente sa force et assure le développement de son plein potentiel. Un  arbre qui ne reçoit que très peu de lumière s’affaiblit et se déforme, ce qui l’infériorise par rapport à ses congénères.

Cinquième étape: Besoin de compassion

Les branches prennent de l’expansion, s’ouvrent et produisent des feuilles. Chaque fois que j’écoute l’enfant véritablement, une branche s’ouvre et des feuilles apparaissent. Fort de cette confiance en lui, l’enfant peut maintenant faire confiance aux autres. Pour l’adulte, sans ouverture ni compassion, il ne peut y avoir de relation aimante. ses bras – branches – sont repliés sur lui-même. La compassion, c’est là où l’on arrête d’être égoïste, c’est le premier dépassement de soi, c’est aussi le désir d’aller vers l’autre. c’est cesser d’avoir peur de l’autre et s’ouvrir au partage pour créer l’abondance relationnelle dans notre vie.

Sixième étape: Besoin d’importance

Les fleurs apparaissent. On voit la valeur de l’arbre dans toute sa beauté et sa grandeur. Chaque fois que j’accorde de l’importance à l’enfant en m’intéressant à lui, en lui consacrant du temps exclusif et en lui donnant de l’attention, quand j’aime ce qu’il fait, UNE FLEUR POUSSE, démontrant tout le potentiel de la valeur de cet arbre. je dois aussi prendre soin de moi, en m’arrêtant au centre-calme à l’intérieur de moi, pour réaliser que j’ai une vie bien à moi et la pleine conscience de la valeur de mon être. Ainsi une estimation élevée de nous-même monte en nous. Si aucun temps n’est accordé et aucune attention, nous nous percevons comme in-signifiants et sans valeur.

Septième étape: Besoin d’acceptation

Les fleurs deviennent pommes; summum de la réalisation de l’arbre. Chaque fois que l’enfant se sent aimé – accepté inconditionnellement -, en fonction de ce qu’il est (essence), un fruit pousse à son arbre, qui pourra le nourrir. Ainsi, il pourra nourrir les autres de ce même amour véritable: inconditionnel. Aimer ce que je suis, sans jugement, ni comparaisons, c’est cela aimer. N’aimer qu’une partie de soi et rejeter l’autre, c’est rejeter le tout et se couper de soi-même.

Huitième étape: Besoin d’humilité

C’est l’arbre dans sa plénitude, qui se laisse être. Chaque fois que je choisis la simplicité et mets de côté mon orgueil, je permets à l’enfant de se réaliser et d’être ce qu’il est, en toute humilité. Ainsi, je peux m’offrir ce même cadeau et vivre en toute sérénité et cela grâce au la^cher-prise de mon perfectionnisme et de mon arrogance. Ne pas lâcher-prise nous conduirait à l’anxiété d’une vie vécue dans la privation et le manque.

Hélène Renault et Michel Bergeron

Commeunique

Conférencière très intéressante et très enthousiaste. C’est intéressant d’avoir du théorique et du pratique. Utile autant dans la vie professionnelle, que dans la vie personnelle.

Très intéressant, cette formation aidera plusieurs employé(e)s à observer les symptômes du stress surtout dans les périodes de travail intenses… Merci pour cette initiative! 

Cathy Dumont a su capter notre attention du début jusqu’à la fin. J’ai beaucoup apprécié l’interaction avec le groupe, son dynamisme, son charisme et sa répartie. Bon travail!